В последнее воскресенье сентября в России отмечается День машиностроителя. Для ЮУрГУ это профессиональный праздник, так как в вузе открылось новое и перспективное направление «Машиностроение и технологии»!

За него отвечает молодой ученый, кандидат технических наук Павел Гамов. Он рассказал о топовых инженерных профессиях, бонусах от вуза и компании-партнера, карьерных перспективах выпускников, проектной работе и уникальных учебных программах.

– Факультет является совместным проектом нашего вуза и промышленной группы «КОНАР». Каких специалистов ждут предприятяи?

– Цель создания факультета – формирование кадрового резерва для компании «КОНАР» и российской промышленности. Предприятия группы выпускают продукцию для проектов общероссийского значения в нефтегазовой отрасли, судостроении, энергетике, промышленном и гражданском строительстве. Это команды федерального уровня компетенций. Сегодня им нужны инженеры новой формации: креативные и мотивированные. И подготовка таких профи возможна только при системной, слаженной работе вуза и будущего работодателя.

– Что привлекло первых студентов?

– Они проявляют большой интерес и к предметам, которые предстоит освоить, и к практическим задачам. Для них важно всё: куда они придут работать, как будет выглядеть рабочее место, что конкретно придется делать на производстве. Мы намерены обеспечить полное погружение студента в специфику компании. При этом важна и фундаментальная научная подготовка студентов, и практическая составляющая. Это две равнозначные величины. Образовательный баланс призваны обеспечивать два декана: один – от университета, другой – от «КОНАРа».

– Стоит отметить, что у вас доступна только бюджетная форма обучения.

– Новому факультету предстоит решать государственную задачу – готовить технологических лидеров России. Здесь собраны те направления, которые критически важны для всех отраслей, без которых невозможно развитие страны. Мы готовы предоставить возможность получить востребованную и высокооплачиваемую профессию. Государство и бизнес понимают свою ответственность перед будущими поколениями и вкладывают средства в высшее образование. Бюджетное обучение – это инвестиции в науку и технологии.

– Каким профессиям будущего обучаются ребята?

– Если внимательно посмотреть на тренды развития экономики России, то можно отметить, что большинство инженерных специальностей – это и есть настоящие профессии будущего. Давайте знакомиться с теми направлениями обучения, которые предлагает факультет «Машиностроение и технологии».

15.03.01 Машиностроение, профиль «Роботизация и инжиниринг сварочного производства»;

Студенты изучают как процессы сварки и сварочное оборудование, например, программирование сварочных роботов, так и способы проектирования сложных сварных конструкций, а также компьютерное моделирование процессов сварки.

15.03.01 Машиностроение, профиль «Автоматизация и инжиниринг обработки металлов давлением»;

В основе курса – технологические процессы обработки металлов давлением, в частности, в прокатном, волочильном и кузнечно-прессовом производстве с применением программ компьютерного моделирования QFORM, DEFORM, «Компас 3D».

15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств, профиль «Технологии цифрового машиностроения»;

Студенты осваивают цифровые технологии проектирования деталей машин и технологических процессов, их изготовления, методы применения роботизированных систем и станков с числовым программным управлением.

22.03.01 Материаловедение и технологии материалов, профиль «Металловедение, термообработка и физикохимия материалов»;

В этот курс включены теоретические основы материаловедения через практические навыки изучения состава, структуры и свойств материалов, а также технологии изготовления конечных материалов и изделий на предприятиях-партнерах в области металлургии, машиностроения, приборостроения.

22.03.02 Металлургия, профиль «Системный инжиниринг металлургических технологий»;

Студенты получат знания в области производства черных и цветных металлов – от добычи руды до готового изделия, изучают процессы изготовления изделий из металлов литьем и обработкой давлением с применением современных компьютерных технологий.

Для зачисления важны результаты экзаменов по профильной математике, русскому языку, физике или информатике. Очная форма обучения рассчитана на 4 года. На факультет будет зачислено 90 человек по пяти специальностям, все места бюджетные. Поступить могут выпускники школ из любого региона России.

– Как вуз будет взаимодействовать с передовой машиностроительной компанией «КОНАР»?

– Наша задача – не столько знать, чему учить, сколько выстроить процесс передачи знаний от современной компании нашим студентам. С первого курса ребята учатся у лучших на практике, под них будут составлены образовательные программы. Студенты смогут посещать предприятия группы «КОНАР» и оттачивать навыки на реальных проектах, оборудовании, а летом проходить здесь оплачиваемую практику.

Для каждой образовательной программы сформирована группа наставников – специалистов компании «КОНАР». Производственники будут участвовать в составлении учебных заданий, планов практических занятий, преподавать различные дисциплины. Совместно с вузом проводить практикумы по развитию коммуникативных и технологических компетенций.

– На каких предприятиях компании «КОНАР» будут проходить практику студенты?

– Уже сейчас студенты ЮУрГУ проходят летнюю оплачиваемую практику на предприятиях группы «КОНАР». Так, обучение по профилю «Системный инжиниринг металлургических технологий» адаптировано под потребности сталелитейного завода «БВК» — одного из самых современных в России. Инженеры-технологи смогут стажироваться на предприятии «СПК-Чимолаи», которое выпускает сложные металлоконструкции, на высокотехнологичном заводе «Современные Кузнечные Технологии», заниматься исследовательской и конструкторской работой в научно-учебном центре, участвовать в создании продукции для судостроения, нефтегазовой промышленности, атомного и энергетического машиностроения.

– А что по поводу преподавательский состав?

– Основу коллектива составят опытные сотрудники ЮУрГУ, часть дисциплин и практик будут вести сотрудники компании «КОНАР», а также приглашенные преподаватели из ведущих технических университетов России. Такие договоренности уже достигнуты. Еще раз хочу подчеркнуть, что индивидуальное сопровождение студентов предполагается как на практике, так и в целом в процессе учебы. Это взаимная заинтересованность: требования современных производств таковы, что студенты должны быть готовы на шаг вперед.

– Что включают в себя учебные модули?

– Кроме большого блока специальных дисциплин, особое внимание будет уделено развитию soft skills – мягким навыкам, в частности, коммуникативным, умению работать в команде, лидерским качествам. По просьбе коллег из компании «КОНАР» разработан спецкурс «Основы корпоративной культуры». Важным преимуществом наших студентов является свободное владение иностранными языками – техническим английским и китайским. Знания необходимы для лучшей интеграции в международные производственные отношения.

– Правда ли, что студенты получают сразу две стипендии: одну – от ЮУрГУ, другую – от «КОНАРа»?

– Действительно, именная стипендия от компании «КОНАР» будет назначаться тем студентам, кто успешно и своевременно сдаст очередную сессию, а также победителям различных профессиональных конкурсов и олимпиад.

– На какие должности пойдут работать выпускники?

– Уже сейчас в семье «КОНАР» много выпускников ЮУрГУ. Диплом факультета «Машиностроение и технологии» позволит работать на ведущих инженерно-технических позициях: директором по производству, главным технологом, начальником цеха, инженером-конструктором, инженером-технологом, инженером-исследователем, технологом в области материалов, специалистом по эксплуатации машиностроительного оборудования, специалистом в области качества продукции, инженером роботизированных систем.

– Какие дополнительные возможности предоставляет ЮУрГУ для поступивших на факультет?

– Студенты будут зачислены в Политехнический институт ЮУрГУ, им станут доступны все преимущества обучения в ведущем техническом университете региона. Это и бесплатное второе образование в сфере IT, и получение специальности в Военном учебном центре. Осенью первокурсников примут общежития нового межуниверситетского кампуса, спортивные секции и творческие коллективы. Молодые люди с предпринимательскими способностями смогут принять участие в проекте «Акселератор» и создать стартап, а будущие ученые – получить финансирование своих разработок за счет грантовых конкурсов.



По материалу 74.ru

В начале учебного года Южно-Уральский государственный университет распахнул свои двери для студентов нового уникального факультета «Машиностроение и технологии», основанного в сотрудничестве с группой компаний «КОНАР». Как прошел первый семестр у будущих инженеров, рассказал декан факультета, заведующий кафедрой пирометаллургических и литейных технологий, кандидат технических наук, доцент Павел Гамов.

– Вот и закончился первый семестр. Павел Александрович, поделитесь, пожалуйста, какие сейчас впечатления у студентов? Что они говорят об обучении?

– В первом семестре ребята больше знакомятся с университетом в целом, с особенностями организации учебного процесса, который довольно сильно отличается от школьной программы. Процесс адаптации сложный, но интересный для большинства из них, поскольку это начало знакомства с будущей специальностью.

Одним из адаптационных мероприятий стала наша поездка в сентябре на базу отдыха «Наука». Там за несколько дней ребята смогли познакомиться друг с другом и с университетом.

Учебный процесс студентов в 1 семестре включает в себя изучение базовых дисциплин, связанных с математикой, физикой, гуманитарными науками. Отличительной чертой обучения первокурсников нашего факультета является наличие проектного практикума. Студенты несколько раз посещали завод нашего индустриального партнёра «КОНАР», где ознакомились с производственным процессом и изучили базовые подходы к своей специальности.

– Расскажите, как проходило проектное обучение в 1 семестре?

– В первом семестре это была ознакомительная работа. Студенты изучили производственную цепочку предприятия, подготовили краткое описание увиденного и представили эти материалы в виде реферата.

Начиная со 2 семестра, студенты начнут осваивать базовые процессы на практике, начнется работа с лабораторным оборудованием. При этом задачи для выполнения будут адаптированы под наш учебный процесс и возможности лабораторий, с опорой на опыт предприятия.

– Сложилось ли у студентов представление о своей будущей профессии? Понимают ли они, кем смогут работать?

– Надо сказать, что к нам поступили разные ребята, начиная с уровня базовой подготовки, заканчивая гражданством. Например, среди них есть студент из Республики Конго. Разумеется, и представления у них совершенно разные. Я уверен, что большинство из них осознанно поступали на технические программы.

У нас широкий выбор специальностей: металлургия, материаловедение, сварка, обработка металлов давлением, механообработка. Мне кажется, что среди этого спектра они смогут найти ту, которая им больше всего понравится. Именно для этого у нас и предназначен первый год обучения. Мы их знакомим с тем, что есть в реальной жизни и чем занимается университет в этом направлении. Однако сейчас ещё идёт процесс адаптации, поэтому говорить о том, что все они приняли решение стать инженерами, наверное, пока преждевременно.

– Группа компаний «КОНАР» – индустриальный партнер факультета. Расскажите, как осуществляется сотрудничество? Какие задачи решаются в ходе совместной работы?

– Наше взаимодействие многогранно. Во-первых, мы ориентируемся на задачи предприятия, выбирая темы для обсуждения со студентами и задачи для проектного практикума. Также стараемся адаптировать учебный процесс под нужды предприятия. Например, если мы рассматриваем вопросы математики и физики, то стремимся приблизить их к тем темам, которые связаны с задачами компании.

Во-вторых, предприятие активно поддерживает студентов. Например, оплачивает проживание в межуниверситетском кампусе для студентов, которые набрали высокие баллы ЕГЭ, предоставляет повышенную стипендию и многое другое. Кроме того, благодаря финансовой помощи «КОНАР», был отремонтирован и оснащен необходимым оборудованием 1 этаж западного крыла главного учебного корпуса ЮУрГУ. Мы видим полное погружение нашего индустриального партнера в образовательный процесс.

– Какие новые цели и задачи вы ставите перед факультетом на следующий семестр? Что ждет ребят в завершении 1 курса?

– Мы планируем проводить лабораторные занятия в реальных условиях, опираясь на задачи, поставленные перед нами предприятием, чтобы ребята смогли попробовать себя во всех 5 направлениях нашего факультета. Мы стремимся, чтобы каждый студент получил возможность поработать в разных направлениях, чтобы на практике освоить базовые вопросы, связанные с этими специальностями.

Кроме того, мы планируем организовать кейс-формат, в рамках которого группы получат задачу на весь семестр. Сейчас мы обсуждаем детали и формат заданий, которые будет представлять собой упрощённую производственную задачу. В конце семестра, ближе к лету, состоится защита решений, на которой будут присутствовать представители университета и предприятия. Студенты смогут продемонстрировать свои навыки в формате доклада, презентации результатов и ответов на вопросы. Этот формат будет проходить параллельно основному учебному процессу.

Студенты факультета «Машиностроение и технологии» Южно-Уральского государственного университета завершили изучение модуля «Духаника» презентацией своих инженерных проектов.

В 2024 году в ЮУрГУ при взаимодействии с группой компаний «КОНАР» был образован факультет «Машиностроение и технологии». Его цель – формирование кадрового инженерного потенциала.

Одним из модулей образовательной программы инженерного образования в машиностроении является «Духаника»: изучение динамики механических систем через игровые механики.

Во время прохождения модуля студенты учились инженерному мышлению, моделированию, созданию конструкторской документации, чтению и выполнению чертежей, изготовлению механизмов.

Итогом обучения стал учебный проект, на подготовку которого было выделено три недели. За это время команды должны были создать действующий макет грузоподъемного механизма. Работа над проектом состояла из трех этапов: проведение расчетов, моделирование, сборка макета. Кроме того, группы получили техническое задание: груз определенного веса должен пройти 15 сантиметров с заданной скоростью. Механизм необходимо было создать с помощью 3D-принтера из 1 килограмма пластика, выданного организаторами. Также студентам были предоставлены чертежи, однако все они требовали изменений и доработки, что являлось частью работы над проектом.

По истечении трех недель 14 команд представили свои инженерные проекты. Процедура открытой защиты проходила в два параллельных этапа: руководители команд презентовали результаты работы, а монтажники в это время пытались собрать механизмы других команд по их инструкции.

«Сегодня у нас защита большого модуля, и мне очень интересно посмотреть на результаты вашей работы. Я здесь выступаю как эксперт и буду оценивать ваши проекты. Хочу пожелать вам успехов, конечно! А ещё прошу вас рассказать о проекте так, чтобы поняли те, кто совсем с ним не знаком. Начните с простых вещей. Всем успешной защиты!» – обратился к студентам директор факультета «Машиностроение и технологии» Павел Гамов.

В экспертную комиссию, помимо директора факультета «МТ» Павла Гамова, вошли заместитель главного технолога ООО «БВК» Татьяна Степанова, директор ООО «НТЦ» Сергей Красинский, заместитель директора ПИШ «Сердце Урала» Александр Попов, преподаватель ПИШ «Сердце Урала» Елена Задорожная, заместитель директора ПИ Иван Ильин, а также инженеры молодежного конструкторского бюро «Танкоград» Даниил Рыбальченко и Никита Новоселов. Помимо этого, команды после защиты могли оценить деятельность друг друга.

Студентка факультета «МТ» Юлия Игошина рассказала о том, как для неё прошло обучение на модуле «Духаника»:

«Чувства у меня сейчас смешанные: с одной стороны, защита прошла успешно, но с другой – мне трудно даются публичные выступления, поэтому было страшно. Модуль для меня был очень интересным и познавательным: мы решали задачи по теоретической механике, занимались практическим проектирование в программе «Компас-3D», одним словом –получали новые компетенции. Модуль запущен впервые, и интересно быть его дебютантами».

Обучение по модулю «Духаника» позволило студентам понять, что такое механизм, как он работает, помогло развить инженерное мышление, компетенции технолога и конструктора, а также научило работать в команде.

Поздравляем ребят с успешной защитой проектов!